робелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений,
3 мин.
Создает условия для самооценивания результатов деятельности учащихся, помогает формулировать затруднения, осуществляет коррекцию.
Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей),
формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно.
Исправление учащимися типичных ошибок и неверных представлений
анализ, синтез, обобщение классификация,
-постановка и формулирование,
- структурирование знаний (алгоритм)
-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью
14
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению, 2 мин.
Предлагает разноуровневое д/з, проводит инструктаж по его выполнению.
1. Выполнить тест.
2. Сообщения "Одежда будущего".
3. Посмотреть видео на ютубе "Одежда будущего", "Рубашка из наночастиц", "Платье из баллончика".
Учащиеся выбирают задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей.
Выполнить дома работу по собственному выбору:
::Составить и оформить коллекцию тканей из химических волокон
::Подобрать или нарисовать иллюстрации к теме: Хлопчатобумажные и льняные ткани".
::Подготовить интересные сообщения по данной теме.
::Подобрать загадки, пословицы, поговорки о тканях.
Мотивация на выполнение домашнего задания, определенного педагогом.
Самоопределение в содержании, способах и сроках выполнения домашнего задания на основе информации, полученной в результате самоконтроля и самооценки
Личностные: умение про-вести само-оценку и ор-ганизовать взаимооценку.
Познавательные
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>