точками с соседом по парте. Проверяем! Слайд 27
- Сейчас я предлагаю вам сыграть в такую игру. Один человек выходит к доске, садится спиной к ней. Я на доске пишу какой-либо термин, связаный с темой урока. Задача класса - объяснить слово сидящему, не произнося его.
Например, на доске слово "шиповник". Как его можно описать? (Растение с-ва Розоцветных, плод - орешки, находятся внутри разросшегося цветоложе красновато-оранжевого цвета, стебель покрыт колючками, плоды запаривают в чай). Попробуем сыграть?
Итак, сегодня мы изучили семейство Розоцветные. К каким выводам мы пришли?
:: Растения семейств относятся к классу Двудольные. Для данного семейства характерны такие растительные формы как: деревья, кустарники, полукустарники и травы. В основном опыляются насекомыми.
:: Среди розоцветных - главные плодово-ягодные культуры: яблоня, груша, абрикос, персик, вишня, слива, малина. Очень разнообразны их плоды: орешки, многоорешки, яблоки, костянки.
VI. Домашнее задание. Слайд 21
С. -, записи в тетради. Оценки за урок
VII. Подведение итогов.
Слайд 28 Ребята, обратите внимание на экран (на доске записано начало фраз с многоточием). Ваша задача - продолжить эти фразы.
Сегодня я узнал. . .
Было интересно. . .
Было трудно. . .
Я выполнял(а) задания. . .
Я могу объяснить следующие понятия. . .
Я знаю следующее . . .
У вас на столе лежат красная и синяя розы. Красная означает, что урок понравился, синяя - нет. А у меня на столе - импровизированная ваза. Если вам урок понравился - то подходим и клеем красную розу, если не понравился - синюю.
Дополнительно:
Загадки:
Хоть прячется Аленка
За веточкой зеленой,
о красная щека видна из далека. (Яблоко)
У мамки дочк
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>