ы хорошо поработали, а сейчас давайте обратимся к нашим задачам, какая была первая задача?
Повторить биографию Пушкина А. С. и Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.
- Выполнили мы ее? (да)
- Какая была вторая задача?
Дать характеристику героям сказки.
- Мы с ней справились?
- Какая была третья задача?
Учиться выразительно читать.
- А эту задачу мы выполнили?
-Таким образом, сегодня на уроке мы с вами повторили еще раз биографию Пушкина, составили характеристику героев и постарались исправить допущенные ошибки в тексте.
Личностный: обучающиеся проявляют интерес к теме урока литературного чтения, демонстрируют желание к усвоению новых знаний.
Познавательные УУД: умение осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, умение выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы, исходя из ситуации.
Регулятивные УУД: способность к волевому усилию, умение определять последовательность действий, умение высказывать своё предположение.
Коммуникативные УУД: умение выражать свою точку зрения, умение слушать сверстников,
6. Рефлексия учебной деятельности
Задача:
Воспитательные: воспитывать интерес к теме урока литературного чтения, воспитывать уважительное отношение друг к другу,
умение осуществлять самоконтроль и самооценку, способность к волевому усилию, умение высказывать своё предположение
умение выражать свою точку зрения, умение слушать сверстников, умение соблюдать правила общения.
Методы обучения:
методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха, поощрение и порицание;
Методы воспитания:
методы формирования социального опыта детей: педагогическое т
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>