ждение интереса к получению новой информации.
Распределение по группам (по цветам конфет)
24 уч-ся, 5 групп. Распределение ролей в группе и знакомятся с правилами работы в группе.
Ответы учащихся.
Диалоговое обучение.
Галерея", критериальное оценивание
критерии
Баллы
(5 мах. )
Имя уч-ка
1
Баллы
(5 мах. )
Имя уч-ка
2
Баллы (5 мах. )
Имя уч-ка
3
Баллы
(5 мах. )
Имя уч-ка
4
Полнота
Логичность
Доступность
Ораторское искусство
Креативность в оформлении
итого
Критерии оценивания
10 баллов - "5"
8-9 баллов - "4"
6-7 баллов - "3"
0-5 баллов - "2"
Сумматинвое взаимооценивание
Инструкция по рассадке: рассадка по цветам конфет-5видов. Консультирование учеников с работой в группе(эксперт, хранитель времени, консультант, спикер). Интервью учителя с сильным учеником до занятия.
Повторение ране изученного: "По страницам истории".
1. Кто такой хан Касым?
2. Какие земли были ареной военных действий?
3. Какие города были присоединены к Казахскому ханству при хане Касыме?
4. Какие племена и народы добровольно присоединились к казахам?
5. Найдите на карте границы Казахского ханства при хане Касыме?
6. С чем был связан рост населения Казахского ханства при хане Касыме?
5 мин
Стадия осмысления содержания
Развитие критического мышления. Получению новой информации.
Прием "Мозговой штурм". Используется с целью активизац
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>