барьером, ограждавшим Европу от угрозы с Востока.
Проблема урока: источники повествуют о массовом сопротивлении и героизме русского народа завоевателям в течение четырёх лет. Почему Русь, успешно отражавшая натиск кочевников и находящаяся на более высокой ступени общественного развития, не устояла перед монгольским нашествием, несмотря на героическое сопротивление русского народа? (сл. 5).
Наша главная учебная задача: проследить направления походов завоевателей, проанализировать и объяснить причины поражения Руси. Выяснить, в чем заслуга Руси перед народами Европы? (Вопрос записан на доске).
На уроке нам потребуются такие умения - думать, рассуждать, доказывать, слушать, работать с картой, учебником, историческими документами.
( На фоне тревожной музыки).
"Татары идут!" - это был страшный крик тогда на Руси. В церквях тревожно звонили колокола. Потому что монголо - татары представляли собой огромную и страшную военную силу. Почему произошло ослабление Руси в ХIII веке? (князья и бояре постоянно воевали друг и другом за власть, не было на Руси спокойствия и мира.
- Могли ли воспользоваться враждебные народы ослаблением Руси?
IV. Усвоение новых знаний.
Учитель: Во все времена существовали люди, желающие подчинить себе весь мир. Таким был Чингисхан, который умер 25 августа1227 г. Он оставил завещание: покорить землю вплоть до "моря франков" на западе, т. е. до Атлантического океана. Среди потомков Чингисхана особенно прославился его внук Батый (что в переводе означало - "несокрушимый", "хороший государь"), который поклялся выполнить завет деда. Это был энергичный правитель и талантливый полководец, жестокий и беспощадный завоеватель. Внук гениального полководца продолжил традиции з
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>