ожительного чувства как к самому празднику "Halloween", так и к изучению языка в целом, в качестве рефлексии, было организованно чаепитие, где учащиеся с удовольствием в непринужденной форме могли поделиться своими впечатлениями.
Аргументированность своей позиции выбора педагогического инструментария и способа организации образовательно-воспитательного процесса учащихся с применением интерактивного оборудования
Будучи классным руководителем учащихся, у которых проводилось мероприятие, мне были уже известны их интересы, психологические особенности коллектива и продуктивные формы работы с ними. Именно поэтому образовательно-воспитательный процесс был построен в виде соревнования с применением ИКТ, что усилило внимание и воображение класса. Такие педагогические технологии как: групповая технология, коммуникативное обучение, диалог культур были выбраны не случайно, так как эти педагогические технологии решали следующие задачи:
Способствовали формированию умения совместного труда и объективной оценки своей работы и работы одноклассников;
Предоставили возможность выражать свои мысли и чувства в процессе общения;
Способствовать формированию умения сопоставлять культурные традиции народа стран изучаемого языка и собственных.
Рефлексия положительного эффекта от использования ИКТ, повышения качества обучения
Практически каждый мой урок не обходиться без использования ИКТ поскольку оно дает незамедлительную отдачу в виде результативности работы и повышенного внимания учащихся. При проведении внеклассного мероприятия по теме "Halloween" использование ИКТ позволили повысить мотивацию учащихся и их познавательный интерес, что не могло не улучшить качество обучения иностранному языку.
Страницы: << < 9 | 10 | 11