:
-Вот также и в жизни. Если вы будете вместе, то вас никто не сломает, а по отдельности вас так же легко победить, как и сломать пару соломинок.
? Итак, каков смысл притчи?
В чём созвучность притчи и темы урока?
2. Изучение нового материала.
Учитель: межличностные отношения - это взаимосвязи между людьми, которые проявляются в деятельности и общении (взаимодействие, взаимопонимание, взаимовосприятие).
Какие процессыпроисходят в межличностных отношениях? Один из этих процессов проиллюстрирован фотографиями из жизни нашего класса. Давайте вспомним эти события (слайды презентации).
Какой процесс в межличностных отношениях мы увидели? (групповая сплочённость). В чём проявляется групповая сплочённость? (участники группы следуют к общей цели, руководствуются групповыми нормами и ценностями. . . . ).
В межличностных отношениях группы может происходить и другой процесс. Какой? Узнаем из отрывка х/ф "Чучело" Ролана Быкова.
Как можно охарактеризовать межличностные отношения в данном классе? (процесс группового давления). В чём это проявляется? (под нажимом ребят один из главных героев - Димка - уступил группе и класс пошёл в кино вместо урока).
Переходим к рассмотрению 1 пункта плана: "Межличностная совместимость".
? Как вы понимаете выражение "межличностная совместимость"? (записать в тетрадь: межличностная совместимость - возможность бесконфликтного общения и согласованности действий в условиях совместной деятельности).
? Считаете ли вы, что она играет важную роль в жизни: а) группы? (результативность взаимодействия определяется тем, насколько люди в группе совместимы). б) общества людей? Свой ответ аргументируйте.
? Что же лежит в основе совместимости?
Осн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>