Грибы

яснение)
Внимательно прочитайте правила сбора грибов, стараясь запомнить
. . . воспроизведите, что запомнили.
Записывают тему в тетрадь.
Формулируют цель урока, предлагают план достижения цели.
Анализ текста в учебнике стр. 70-71
Самостоятельная работа.
Слайд
анализ
Рис. 43
Проговаривают определение вслух
слайд
Самостоятельная работа: по ходу заполнять схему.
Познавательные, общеучебные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Коммуникативные:
владение монологической и диалогической формами речи.
Познавательные, логические:
синтез как составление целого из частей;

Познавательные, общеучебные: поиск и выделение необходимой информации
Познавательные, общеучебные: поиск и выделение необходимой информации
Логические: доказательство, построение логической цепи рассуждений.
Познавательные, общеучебные:применение методов информационного поиска необходимой информации. ,
умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание.
Коммуникативные: постановка вопросов.
5. Первичное закрепление
Установить, усвоили или нет учащиеся связь между фактами, содержание новых понятий, закономерностей, устранить обнаруженные пробелы
Вопросы в конце параграфа14

Регулятивные: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещѐ подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения .
6. Рефлексия учебной деятельности
Слайд:
Сегодня я узнал. . . .
Было интересно. . .
Я научился. . .
Я понял,что. . .
Меня удивило. . .
Выбирают начало фразы и формулируют ответ
Познавательные, общеучебные:контроль и оценка процесса и результата деяьельности.
7. Домашнее з