Грибы

ьтаты УУДОценка результатов деятельности ученика
1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности
- Добрый день, дорогие ребята, сегодня прекрасный весенний денек и мне хочется чтобы вы подарили друг другу чуточки тепла. Улыбнитесь и поприветствуйте друг друга («Ладошка к ладошке») Я надеюсь, что сегодня на уроке, вы узнаете для себя много нового и интересного, что пригодится вам в вашей жизни. Приветствует, желает успеха.
Включение в работу на уроке.
Ученики приветствуют друг друга и присаживаются на свои местаЛичностные:
Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Устная оценка учителя
2. Актуализация
знаний. Что за чудище такое?
Есть как мизер, есть большое.
Можно встретить под берёзой,
На пеньке, среди травы.
Можно в баночке литровой,
И на хлебе те дары.
Могут паразитом быть-
Злаков урожай сгубить.
Могут портить древесину,
Поселившись на стволах.
Могут в тесте размножаться,
Если тесто на дрожжах.
Есть плодовые тела
И разросшиеся клетки.
Так о ком же речь была?
Догадались ли, вы, детки?
Как вы поняли, ребята, мы с вами продолжаем изучать царство Грибы. Ставит проблемный вопрос Отвечают на вопросЛичностные: Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные УУД:
Умение организовать выполнение заданий учителя.
Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителяУстная оценка учителя
3. Проверка знаний обучающихся
А сейчас бы мне хотелось чтобы вы поделились со мной своими знаниями, которые уже у вас имеются.
Задание 1. Назвать