Греческие колонии

br/>Работа в группах.
Используя текст учебника (п. 2), докажите, что где бы ни жили греки, они чувствовали себя единым народом. И греческая
колонизация способствовала обогащению разных народов Средиземного
и Чёрного морей достижениями цивилизации Эллады.
Примерный ответ на проблемный вопрос: греки покидали родину по многим причинам: кто-то уезжал в поисках новых земель, кто-то старался выгоднее продать или обменять свои изделия, кто-то уезжал по политическим
убеждениям, но благополучно жили и
те, кто уехал, и те, кто остался. Могущество и благосостояние греческих
городов-государств умножалось.
Аргументированные ответы учащихся.
В ходе ответов учащихся учитель корректирует и дополняет их. Выводы отражаются на доске учителем и учениками в тетради.
Регулятивные УУД
1. Определять цель, проблему в учебной деятельности.
2. Выдвигать версии.
3. Планировать деятельность в учебной ситуации.
4. Работать по плану, сверяясь с целью.
5. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.
Познавательные УУД
1. Владеть смысловым чтением.
2. Определять понятия.
3. Анализировать – выделять главное, обобщать, делать выводы.
4. Выявлять причинно-следственные связи.
5. Представлять информацию в разных формах (текст).
6. Находить информацию в разных источниках (текст учебника, карта).
7. Доказывать.
8. Классифицировать (устанавливать иерархию).
Коммуникативные УУД
1. Излагать своё мнение, аргументируя его.
2. Создавать устные и письменные тексты.
3. Организовывать работу в группе.
4. Осознанно использовать речевые средства в ситуации общения.
Личностные УУД
1. Аргументировано оценивать свои и чужие поступки.