Вигасин. История Древнего мира: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. – 10-е изд. – М. : Просвещение, 2003.
Г. И. Годер. Рабочая тетрадь по истории древнего мира. 5 класс: Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ Выпуск 2. Древняя Греция. Древний Рим. – М. : Просвещение, 2014.
Дидактические материалы HYPERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/514203/pril3. doc"
Лист самооценки для каждого ученика HYPERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/514203/pril4. doc"
План урока:
I. Проблема урока: почему многие греки покидали родину?
II. Поиск решения проблемы:
1. Причины греческой колонизации и основание колоний.
Примерный вывод по проблеме: из Греции уезжали знатные люди по политическим мотивам, крестьяне в поисках плодородных земель. ( т. к. плодородные земли в Греции принадлежали знатным), торговцы и ремесленники стремились выгодно продать свои товары.
2. Жизнь в колониях и единство эллинского мира.
Примерный вывод по проблеме: греческая колонизация способствовала взаимообогащению разных народов Средиземного и Чёрного морей.
Этапы урокаДействия учителяДействия учениковФормирование УУД, технология оценивания
1. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.
2. Версии
3. Планирование деятельности.
4. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).
5. Актуализация знаний.
6. Выражение решения проблемы
7. Применение нового знания
VIII. Домашнее задание. – Ребята, на прошлом уроке мы узнали, что в VIII веке до н. э. в Греции возникали города-государства. Каким был их уровень развития?
Ребята, поднимите руки, кто желает уехать из родного дома в далекие края и начать новую жизнь на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>