Грамотей-ка

льная записка
Обоснование необходимости разработки и внедрения Программы
Стать высокообразованным человеком – это значит овладеть всеми богатствами родного языка. Главная задача взрослых – это создание условий для формирования правильной устной речи детей на основе овладения ими литературным языком своего народа. Важнейшей предпосылкой для решения речевых задач является правильная организация обстановки, в которой бы у детей появилось желание говорить, называть окружающее, вступить в речевое общение.
Дети дошкольного возраста наиболее восприимчивы к обучению. Это обусловлено ускоренным развитием необходимых для данного периода психофизиологических функций. Ребёнка отличает острота и свежесть восприятия, любознательность и яркость воображения. Именно поэтому программа строится на расширении представлений о предметном мире и ознакомлении их с окружающим. Важное место занимает и развитие мышления, ведь развитие речи тесно связано с познавательной основой личности.
Авторская дополнительная образовательная программа «Грамотей-ка» по обучению грамоте детей дошкольного возраста (далее – Программа) разработана для воспитанников Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детского сада 49 «Жемчужинка» города Димитровграда Ульяновской области (далее – МБДОУ 49) по результатам более чем 5-летнего опыта работы в направлении обучения дошкольников грамоте и на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Современное дошкольное образование предъявляет всё более высокие требования к воспитателю, обучению и развитию, неуклонно растёт объём знаний, которые нужно передать, а освоение этих знаний должно быть не механическим, а осмысленным. Известный психолог Выготский Л. С. считал, чт