там раздала.
В берлогу заглянула:
- А ну, вставай, медведь! –
На веточки дохнула –
Пора зазеленеть!
Теперь весна-красавица
Зовет со всех концов
Гусей, стрижей и аистов,
Кукушек и скворцов.
Слайд 4.
ПОДСНЕЖНИКИ – первые весенние цветы.
БЕРЛОГА - жилище медведя вестественных условиях.
СТРИЖ – маленькая птица, похожая на ласточку, но с более узкими крыльями.
Чистописание.
- Откройте тетради и запишите: (число, классная работа).
- Напишите буквы в тетради, посмотрите на мой образец, повторите в воздухе. Слайд 5.
Словарная работа.
- Угадайте птиц, которые живут у нас круглый год.
Я назову лишь действия этих птиц, а вы по ним узнаете и запишите названия.
Показ слайдов после отгадывания слова.
1) Чирикает , летает, прыгает (воробей). Слайд 6.
2) Летает, стрекочет , ворует (сорока). Слайд 7.
3) Важничает, летает, клюёт, каркает (ворона). Слайд 8.
- Какое общее правило правописания объединяет эти слова? (Сочетание –оро-).
- Поставьте ударение, подчеркните –оро-, запомните написание слов.
Слайд 9.
- Прочитайте предложение:
В. робей кл. ёт хлебные крошки .
- Каким оно является по цели высказывания и интонации?
- Объясните написание пропущенных букв.
(воробей –оро- , клюёт - клюнул)
- Запишите.
- Сколько слов в этом предложении?
- Назовите грамматическую основу?
t
x
z
ö
ª
Ð
摧澍«z
ô
ö
h
j
l
n
ª
Î
Ð
Ò
Þ
ht
ht
3. Выявление причины затруднения и постановка цели деятельности.
- Попробуйте прочитать предложение без первого слова (воробей); без второго (клюёт); без третьего; без четвёртого.
- Какой вывод можно сделать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>