ся силами бескомпромиссного вопроса: жизнь или смерть? Речь шла не о том, какая из противоборствующих сил будет победителем, а какая побежденной, о самом их физическом существовании. Отсюда и особая острота и жестокость борьбы. Трагическими последствиями этой войны стали раскол общества на "своих" и "чужих", обесценивание человеческой жизни, развал народного хозяйства. Независимо от того, кто победил, главной жертвой гражданской войны был народ.
И вот сегодня, оглядываясь назад, мы задаем себе вопрос: что мы знаем о ней, о гражданской?
Учитель: Тема нашего урока "Гражданская война в России".
. Цели урока
(Задачи урока определяются коллективно)
2. Основная часть
. Учитель: Вот как писала об этом М. Цветаева:
Все рядком лежат -
Не развесть межой.
Поглядеть: солдат.
Где свой, где чужой?
Белый был - красным стал:
Кровь обагрила.
Красным был - белый стал:
Смерть побелила.
Посмотрите ребята, с какой болью и точностью описывает поэтесса Россию в годы гражданской войны.
1. Что такое Гражданская война?
2. Какие два противоборствующих лагеря образовалось во время Гражданской войны?
3. Какие события предшествовали Гражданской войне?
4. На какие периоды делят историки события Гражданской войны?
5. Назовите причины Гражданской войны.
Работа с заданиям 1.
Проанализируйте материал и перечислите причины Гражданской войны в порядке их значимости. (задание 1)
6. Когда началось формирование РККА? Какие принципы были положены в комплектование армии?
Работа с заданием 6.
7. Распределить военачальников.
Работа с иллюстративным материалом. ("белые" и "красные")
8. Определите личность по описанию. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>