местной деятельности
Аспект: Практическая направленность урока
Практическая направленность вопросов, упражнений и задач, предлагаемых для решения школьникам
Учащиеся безошибочно воспроизводят факты, правила, алгоритмы, владеют терминологией предмета и умело применяют их в практической деятельности
Аспект: Самостоятельная работа школьников как форма организации учебной деятельности
1. Уровень самостоятельности школьников при решении дидактической задачи урока.
2. Характер самостоятельной учебной деятельности (репродуктивный, творческий).
При организации самостоятельной работы учитель и наиболее подготовленные ученики оказывают индивидуальную помощь слабоуспевающим ученикам
Санитарно-гигиенические требования
Температурный режим, оснащенность, соответствие классной мебели росту детей, чередование видов деятельности, динамические паузы
Кабинет хорошо проветрен, достаточно света и тепла; учебная деятельность сменяется динамическими паузами.
Зам. директора по УВР МКОУ ООШ 20 С. С. Поминова
(подпись) (ф. и. о. )
Страницы: << < 9 | 10 | 11