лярный среди изобретателей приём , который называется метод фокальных объектов.
Итак, чтобы создать несуществующий объект необходимо взять несколько любых предметов, находящихся в поле вашего зрения, вычленить его самые оригинальные свойства и характеристики и объединить их в одном объекте. Например, я возьму …………
Слайд
Свойства, характеристики
ˆ
š
6
p
z
è
ê
hÂ
h
愀Ĥ摧懒å
Ɇ愀摧d
ˆ
ê
h
gdé
h
h
hé
hé
hé
瑹同Ѐый в 19 веке в своих фантастических рассказах выдвинул около200 нелепых идей, вызывавших насмешки, но из них 160 идей были воплощены в реальности (Самолёт ,Лампочка накаливания, субморины, Космические корабли , Интернет, Автомобиль)
ИНФОРМАЦИЯ И ЗНАНИЕ
Слайд3. СХЕМА мозга человека.
Давайте подведём итоги первого этапа урока, я вас познакомила с методом фокальных объектов, который стал для вас новой информацией, источником информации являлся учитель.
Но информация, которую я предложила, ещё не является знанием. Я хочу представить процесс получения новых знаний графически, это будет выглядеть таким образом:
- Из разных источников информации человек через разные каналы воспринимает информацию, она перерабатывается каждым субъектов и переходит в ЗНАНИЕ.
Но часто источник знаний один, а знания могут быть разного уровня. Почему?
…………………. .
(разные источники информации (один использует больше источников, часто беседует с родителями, читает много литературы, перечитывает газеты, смотрит ТВ)
- преобладают разные каналы восприятия информации и физиологически устроены по-разному (плохое зрение, слух)
- информация обрабатывается исходя из сформированных ранее умений и навыков и т. д.
Например у вас уже сформированы навыки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>