льтатовДеятельность
учениковПланируемые результаты
ПредметныеУУД
I. Актуализация знаний
Подготовить к восприятию учебного материала - демонстрация слайда с примерами схем, картой и графом на экране (рис. 1. 5 и 1. 6 из 1. 3).
Фронтальный опрос и обобщение знаний. Демонстрация слайдов с примерами графов систем.
Продолжительность:
5 мин. Вопросы для актуализации знаний:
Какой вид информации представлен на слайде?
Можем ли назвать эти изображения моделями? Почему?
Для чего нужна карта?
Есть ли здесь чертеж? В чем отличие его от схемы?
Как называется изображение 1. 6?
(пункт 1. 3. 1)
Привести пример системы, модель которой можно представить в виде графа.
Отвечают на вопросы.
Обращаются к учебнику, пункт 1. 3. 1 при затруднениях в ответе.
Приводят пример системы, модель которой можно представить в виде графа.
Определять вид информационной модели. Уметь приводить примеры использования графов в различных учебных предметах и повседневной жизни. Личностные: уметь перестраиваться с одной учебной деятельности на другую, отвечать на поставленные вопросы.
Регулятивные:
Вносить необходимые коррективы в действие на основе учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные:
Æ
È
Ê
â
ä
ê
ì
-
"
$
Ê
$
ÿØ
µ
ÿØ
µ
愀摧䩗вовать в продуктивном диалоге, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Этап урока (название, время, цель)
II. Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи)
Объявление темы, цели и плана урока.
Активизация самостоятельного мышления. Постановка проблемного вопрос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>