тво "Титул" 2013г. ;
Ход урока
Этап урока
Развивающие задачи этапа
Деятельность учителяДеятельность учащихся
1. Создание мотивации к учебной деятельности. Самоопределение. Развитие познавательных и регулятивных УУДУчитель: Посмотрите на фотографии, послушайте и повторите названия четырех мест природы. Найдите соответствия между фотографиями и названиями мест. Переведите на русский язык названия уголков природы (в случае затруднения обратитесь к страноведческому справочнику). Look at the photos, listen and repeat the names of the places, match the places and the photos, translate the names into Russian).
Учитель: Как вы думаете, что объединяет эти четыре природных уголка нашей планеты? (Look at the photos and try to guess what all these places have in common).
Ответьте на мои вопросы (Answer my questions, please:
Can you call these places wonders of nature?
What makes these places wonders?
Can you speak about these places?
Учащиеся выполняют задания с проверкой в классе.
Учащиеся делают предположения:
P1: These are beautiful places.
P2: These are places of nature.
P3: These are wonderful parts of nature.
Учащиеся отвечают на вопросы:
Ps: Yes, we can.
Ps: We think they make people admire them.
Ps: We think they impress and amuse people a lot.
Ps: No, we cant because we know little about them.
2. Целеполагание.
Развитие познавательных и регулятивных УУДУчитель: Возможно ваши предположения верны, но их нужно проверить. Это мы сделаем в ходе нашего урока. Сформулируйте тему и цель нашего урока. (Maybe you are right. Well check it during our lesson. What are the topic and the aim of our lesson?)
Учитель записывает тему и цель урока на доске. Учащиеся формулиру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>