5 5
- Сравните записи. Чем они похожи? (Складываются равные числа. )
- Откройте учебник на той странице, на которой будем сегодня работать.
- Исследуйте страницу (с. 84) Прочтём тему урока. ("Учимся выполнять умножение")
- Какие вопросы по данной теме вы хотите задать?
- Как лучше спланировать нашу работу, чтобы ответить на все возникшие вопросы?
4. Открытие новых знаний.
А) Посмотрите на 1 рисунок.
-Сколько жёлтых кружков?
-Сколько красных?
-Сколько всего? Как сосчитать?
-3 и 3 это 6.
-Каким способом ещё можно сосчитать?
-Сколько раз по 3 мы взяли?
-По 3 взять 2 раза это 6.
-Сравним ответы в записях. Они одинаковые. Значит, ответ можно узнать двумя способами: 3 и 3 это 6, по 3 взять 2 раза это 6.
-Посмотрим на 2 рисунок.
-Что нарисовано в 1 ряду? (Треугольники)
-Сколько их? (5)
-Что нарисовано во 2 ряду? (Круги)
-Сколько кругов? (5)
-Что нарисовано в 3 ряду? (Квадраты)
-Сколько квадратов в 3 ряду? (5).
-Сколько всего фигур? Как сосчитать? (5 и 5 и 5 это 15)
-Каким способом ещё можно сосчитать?
-Сколько раз по 5 мы взяли? (По 5 взять 3 раза это 15)
-Сравним ответы в записях. (Одинаковые)
-Значит, ответ можно узнать двумя способами.
Практическая работа с фишками.
Прочитайте 1 предложение.
По 2 квадрата взять 3 раза - это . Сколько? Как сосчитать?
-Выложите 1 раз две фишки, второй раз две фишки, третий раз две фишки.
-2 и 2 и 2 это 6. Значит, по 2 квадрата взять 3 раза - это 6.
-Прочитайте 2 предложение.
По 4 квадрата взять 2 раза - это . Сколько? Как сосчитать?
-4 и 4 это 8. Значит, по 4 квадрата взять 2 раза - это 8.
-Какой вывод сделаем?
-Чтобы узнать число предметов, взятых поровну, можно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>