порывы.
5. Когда бричка выехала со двора, он оглянулся и увидел, что Собакевич все еще стоял на крыльце.
Запись в тетрадях:
последовательное - 1,3
параллельное - 5
однородное - 2,4
V. Самостоятельная работа. Анализ текста.
1) Кто не/боит. . . ся дождя и холода пусть идёт в лес ноябр. . . ским утром. (2) Много не/без. . . нтересных встреч. . . ож. . . дает его в пр. . . тихш. . м но по/прежнему живом лесу. (3) В/начале зимы без особого труда вы от. . . щ. . . те зайчишку. (4) Белая шубка зайца пр. . . дательски выделяет. . . ся на бурой земле не/покрытой снегом. (5) Не/ во/время без сомнения пр. . . нарядился косой!
Задания:
1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания.
2. Запишите номер предложения, в котором есть обособленное распространённое согласованное определение.
3. Запишите номер предложения, в котором нет прилагательного.
4. Выпишите грамматическую основу 2-го предложения.
5. Определите количество грамматических основ 1-го предложения
6. Выпишите слово, правописание приставки которого определяется правилом: "неполнота действия"
7. Запишите номер предложения, в котором есть вводное слово.
8. Замените слово "косой" в 5 предложении нейтральным синонимом.
9. Замените словосочетание "ноябрьским утром", созданное на основе согласования, словосочетанием со связью "управление".
VI. Итог урока. Домашнее задание: тесты ОГЭ
Что повторили?
С каким заданием возникли сложности?
На что обратить внимание на следующем занятии.
Страницы: << < 3 | 4 | 5