ы записываются в тетрадь.
Регулятивные: самостоятельно оценивать действия.
Познавательные:
получать информацию, представленную в различных формах
Первичное закрепление.
Предлагает работу с источником: ФЗ "О занятости населения" (слайд 7)
Используют приобретенные знания для практики, решают творческие задачи.
Учатся ориентироваться в информации.
анализируют опорный конспект и дополняют его на основе источника
Параграф 9, Задание: социальные последствия безработицы.
Личностные УУД: уметь осуществлять совместную информационную деятельность, творчески оценивать личностные достижения, реализовать творческий подход в коллективной учебной деятельности по изучению нового материала.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учеников (Анализирует и оценивает деятельность по достижению цели)
Выполняют самооценку и взаимооценку деятельности на уроке
Познавательные: использовать полученные знания.
Личностные УУД: творчески оценивать личностные достижения
Информация о домашнем задании, комментирование
Объясняет сущность домашнего задания.
Предоставляет выбор разноуровневых заданий с использованием учебника и дополнительных источников информации
1 уровень - работа с тестовыми заданиями, изучить опорный конспект, составленный на уроке.
2 уровень - прочитать текст учебника, ответить на вопросы 2,3 к параграфу 9 (с. 114) письменно
3 уровень (сложный) - написать эссе или составить презентацию: Роль работодателей в обеспечении занятости населения?
Параграф 9, вопросы. Задание:
1-ый уровень-работа с опорным конспектом и параграфом 9
2 -ой уровень-ответы на вопросы 2,3
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>