- Что они обозначают?
(ответы детей)
- Какой частью речи являются?
( ответы детей)
- Какую роль выполняют прилагательные в речи?
( ответы детей)
-Какой вывод можем сделать о прилагательном?
(ответы детей)
Введение в тему.
- Тема сегодняшнего урока « Гости нашей кормушки». Как вы думаете, о каких гостях идет речь?
( ответы детей)
-Почему вы так думаете?
(ответы детей)
- А что именно мы будем говорить о птицах?
( ответы)
- О ком вы уже умеете составлять рассказ-описание?
( ответы)
- Сегодня на уроке мы будем учиться составлять рассказ-описание о птицах,
для этого нам помогут знания, иллюстрации и умение составлять план.
IV. Усвоение нового материала.
На доске картинка кормушки. На столе у каждого ребёнка набор карточек с изображением птиц ( дятел, снегирь, сорока).
Игра « Узнай, кто это». Логопед читает описание птицы, дети находят на столе нужную картинку и прикрепляют на кормушку.
- Перечислите птиц, которые сидят на кормушке. Какие это птицы?
( ответы детей).
- Назовите особенности внешнего вида этих птиц.
( ответы детей).
Работа с загадкой.
– Еще одна птица торопиться к нашей кормушке. Как называется эта птица, узнаете, отгадав загадку.
Спинкою зеленовата,
T
V
b
z
Œ
Ž
hœ
hœ
hœ
V
P
Ž
î
ᘀŽ
萏ȸ葞ȸ摧暥bЖивотиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
( ответы)
- Какие слова помогли узнать птичку?
(ответы)
- Что значит зеленоватый, желтоватый?
Дети прикрепляют картинку синички на кормушку.
Ф и з м и н у т к а (Логопед читает стихотворение. Когда называется птица, дети топают, когда не птица – хлопают в ладоши)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>