нятие
(5 мин)
Организационный момент.
1. 1. Здоровается с обучающимися. Проводит перекличку и проверяет подготовку обучающихся к учебному занятию.
Постановка целей и задач
1. 2. Сообщает тему, план, цель и результаты учебной деятельности (Приложение 1).
1. 3. Сообщает об особенностях и порядке проведения занятия, знакомит с показателями и критериями оценки
Готовятся к занятию
Слушают, записывают
2 этап. Основной
(65 мин. )
Актуализация знаний обучающихся
2. 1. Актуализирует знания обучающихся с помощью аукциона/блиц-опроса/вопросно-ответного метода/мозгового штурма/техники пинбoрд/ техники "Обдумайте - разбейтесь на пары - обменяйтесь мнениями" (Приложение 2).
Слово учителя
2. 2. Рассказывает об истории создании романа, указывает на ключевые моменты, задает вопросы. (Приложение 3)
2. 3. Раздает учебное задание и проводит инструктаж (Для того чтобы определить поняли ли обучающиеся как нужно выполнить учебное задание осуществляет обратную связь: задает вопросы: Как нужно выполнить задание? С чего Вы начнете? (Приложение 4)
Выполнение практического задания
2. 4. Наблюдает, контролирует работу обучающихся, выступает в качестве консультанта, задаёт вопросы. Комментирует работу обучающихся, указывает на их недостатки.
2. 5. Проверяет результаты практического учебной деятельности, указывает на недостатки, оценивает каждого обучающегося.
Отвечают на вопросы
.
Слушают, записывают
Слушают.
Отвечают на вопросы.
Выполняют учебное задание, при необходимости консультируются с преподавателем.
Сдают преподавателю результаты вқполнения практическ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>