лица средневекового города.
Горожане торгуют в лавке, в доме на первом этаже.
Здесь продают и покупают посуду.
Посуду покупают у гончаров.
В средневековом городе развивается ремесло.
Ратуша - это здание городского совета. (Дети находят определение в учебнике и записывают в тетрадь).
Мы рассмотрим вопрос «взгляд из города»
Физкультминутка
Дети работают с учебником, читают текст и находят эти черты, записывая их в тетрадь.
1) Горожане по-новому оценивали мир.
2) Высоко ценили время. («Кто умеет использовать время, будет господином всего, что пожелает»).
3) Великолепие дворцов, домашней обстановки и одежды.
4) Образованные люди.
Университеты – это высшие школы.
Интеллигенция – это особая группа людей, занятых умственным трудом.
5) Особое городское сословие.
6) Все власти в свободных городах были выборными.
Дети работают с документом и продолжают выписывать черты…
7) Любознательность к зрелищам.
8) Появились истоки демократических порядков.
Дети: Город был центром культурного взаимодействия в средневековье.
6 этап. Включение нового знания в систему знаний- На сегодняшнем уроке мы познакомились с жизнью средневекового города. Теперь посмотрим, как вы усвоили пройденное, выполняем тестовое задание.
1. Патриции – это: а) городская знать; б) городская беднота; в) приезжие крестьяне.
2. В средневековом городе в центре города располагалась: а) небольшая рыночная площадь; б) ратуша;
в) огромная площадь с фонтаном.
3. В городах очень много было: а) крестьян; б) приезжих людей; в) рыцарей.
4. В городе жили люди: а) одной профессии; б) разных профессий.
5. Город был: а) сборищем для крестьян; б) местом , где собирались рыцаря; в) центром культурного взаим
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>