Познавательные: ориентироваться в системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы.
Тип урока: урок общеметодологической направленности.
Ресурсы: УМК "Deutsch. " Автор: И. Л. Бим. , презентация, рабочие листы, материал для рефлексии, песня.
Технологии проведения: фронтальная, групповая, индивидуальная, здоровьесберегающая.
Организационная структура урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
I этап. Мотивирование к учебной деятельности.
1. Организационный момент. Приветствие учителя и создание рабочей атмосферы.
- Guten Tag, Kinder!
Ich freue mich sehr euch alle wiederzusehen!
Wie gehts?
Приветствие. Ведут элементарный этикетный диалог, оперируя необходимым языковым и речевым материалом.
КУУД -- оформляют свои мысли в устной форме.
ЛУУД -- адекватная мотивация учебной деятельности.
РУУД -- самооценка готовности у уроку.
II этап. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения.
1. Фонетическая зарядка.
Повторение изученной лексики, правильное произношение.
Zuerst wiederholen wir die Lexik zum Thema "Eine alte deutsche Stadt".
2. Проверка домашнего задания.
- Wir kontroliren die Hausaufgabe.
Was gabe ich als Hausaufgabe?
Что было наиболее трудным при выполнении домашнего задания?
Работают в группах.
Далее учащийся проверяет знание лексики всего класса.
Развивают звукопроизносительные навыки, тренируются в произношении слов по теме.
Называют, какое домашнее задание было задано.
Читают составленные предложения.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>