в древности?
Ученики: называют города, о которых говорилось в курсе истории древнего мира, древнерусские города. Мемфис, Вавилон, Фивы, Рим, Новгород. . .
Учитель: мы говорили с вами, что в первые столетия средневековья в Европе было мало городов, но начиная с X-XI вв. их число стало очень быстро увеличиваться. Что же произошло? Почему Европа в XI-XIII вв. покрывается густой сетью городов?
Слайд 14: Ученики: изменения в сельском хозяйстве:
- увеличение посевных площадей;
- использование орудий труда из железа;
- применение тяжелого колесного плуга;
- использование лошадей в сельском хозяйстве.
Слайд 15: Ученики: - увеличение урожая.
Слайд 16: Ученики: - появление водяных, а затем ветряных мельниц.
Слайд 17: Ученики: - отделение ремесла от сельского хозяйства.
Слайд 18: Ученики: - появление излишков.
Слайд 19: Ученики: - развитие торговли.
Слайд 20: Учитель: проверим себя, все ли причины мы вспомнили?
Слайд 21: Учитель: а где же возникали города?
Слайд 22: Учитель: Ребята, окончания и начало в названиях городов подсказывают (-бург; -берг; -фурт /крепость/; -бридж /мост/) (Сен-; Сан-; Сент- /святой/) где они были основаны.
Откройте учебник на стр. 114-115 карту "Развитие ремесла и торговли в Европе", найдите и назовите города с названиями, в которых есть такие окончания.
Слайд 23: Учитель: итак, где же возникали средневековые города?
Ученики: на мостах, на берегах рек, на перекрестках дорог, у удобных гаваней, у стен замков и монастырей.
Слайд 24: Учитель: А сейчас мы совершим экскурсию по средневековому городу.
Слайд 25: Ваша задача внимательно слушать рассказ и определить, что из себя представлял средневековый город; какие здания и сооружения являлись наиболее знач
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>