бразец изделия (выдающееся произведение искусства). . .
4. Союзы ремесленников. . .
5. Специалисты по денежным делам. . .
6. Наиболее известная ярмарка на северо-востоке Франции. . .
7. Торговые союзы купцов. . .
8. Горожанина в Средние века называли. . .
9. Краткое изречение, объяснявшее смысл герба. . .
10. Жилище феодалов и его крепость. . .
11. Тяжелая дубина с утолщенным концом. . .
А сейчас проверьте свои записи. Отметьте правильные ответы и посчитайте их количество. (Слайд 4 и 5)
Теперь поставьте себе отметку и передайте листок на первую парту.
Учитель показывает на экране ряд картинок о средневековом городе и горожанах (Слайд 6), спрашивая учащихся: "Кто это такие?"
Ученики: горожане. Учитель: кто такие горожане? (Слайд 7)
Изложение нового материала с элементами повторения
Учитель характеризует представителей городского населения:
Слайд 8: Городом управляли богачи -- купцы, владельцы кораблей и домов, земельных участков. Они заседали в городском совете и ведали казной. Семьи богатых горожан роднились между собой. Постепенно они выделялись в городскую знать -- их называли патрициями. Патриции в быту подражали рыцарям. Они жили в каменных домах, заводили гербы, сражались верхом на конях, роскошно одевались.
Ученики записывают в тетрадь: состав городского населения:
1) патриции - городская знать.
Слайды 9-10: В то же время господа, проживавшие в городах, не брезговали заниматься торговлей, покупать торговые корабли, сдавать свои земли в аренду под лавки, мастерские и кабаки. Ремесленники с XIV века начали бороться за участие в управлении городом, но лишь в немногих городах им удавалось включить своих делегатов в старые советы. Чаще всего создавался новы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>