ные породы и минералы»
- Сегодня на уроке мы с вами повторим знания карты, основные понятия, определения, познакомимся с понятиями горная порода и минерал, разнообразием их групп, чем отличается горная порода от минерала.
В целях экономии времени вы будете работать на заранее заготовленных для вас технологических картах урока по этапам вместе со мной.
3)Актуализация знаний
1. Географическая разминка по физической карте ( атлас стр. 14-15) устно
Механизм выполнения: я показываю объект на карте, вы опираясь на атласы устно называете, что я показываю по одному.
Вид работы: работа с атласом стр. 14-15
Цель: повторить знания карты (слайд 3)
2. Логические задачи устно «Найти лишнее» (слайд 4) катр стр. 1
Цель: работа над понятиями
Механизм выполнения: внимательно читаете логическую задачу, находите понятие не связанное с другими понятиями, объясняете и доказываете почему?
Критерии оценок: оценка за каждую выполненную задачу, критерии оценок у вас есть на технологической карте.
1)Атмосфера, гидросфера ,литосфера ,экватор, биосфера.
2)Земная кора, мантия, меридиан, внешнее ядро, внутреннее ядро
3) Океаническая кора ,Уральские ,Гималаи, Альпы, Кавказ.
Экватор – условная линия которая делит Землю на два равных полушария: Северное и Южное.
Меридиан – условная линия которая соединяет Северный и Южный полюсы
ОЦЕНИТЬ
2
Географический диктант (слайд 5) карта стр. 1
Цель: формирование умения правильно писать географические термины и понятия.
Даны слова:1)магма 2)м…тер. . ковая 3)з…мная кора 4)л…тосфера 5)с. . йсм. . логия
Выбрать правильный ответ, вставить пропущенную букву и записать нужное слово на строках. 1) литосфера 4
2) магма 1 критерии оценок
3) земная кора 3 «5» - 5 з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>