и запоминают значение символики, изображенной на гербе. На гербе отражена история, география и культура нашего города. Запоминают значение цвета, имеющихся на гербе города.
Рассматривают иллюстрации с изображением достопримечательностей города, называют: Парк Победы, где стоит памятник солдатам, погибшем на фронте во время ВОВ, дворец Спорта, здание областной Филармонии, который радует нас концертами, спектаклями, Русский Драматический театр, Казахский театр, вокзал, музей и т. д.
Представляют презентацию о Костанае (технология Г. Домана)
По типу разрезных картинок собирают из частей герб и достопримечательности города.
Называют улицы города, на которых живут:
Баймагамбетова, Гоголя, Герцена, Алтынсарина, Аль-Фараби и др.
Вспоминают, как вести себя на улицах Костаная, чтобы никому не доставлять неудобств и самим было комфортно: нужно двигаться по правой стороне тротуаров, разговаривать спокойно, не мусорить, если сам обращаешься к кому-либо или к тебе обращаются, пользоваться "волшебными" словами.
Рассуждают, почему можно гордятся своим городом. Наш город очень красивый, родной. В нашем городе есть музей, картинная галерея, городские дворцы культуры для взрослых и детей. Они радуют жителей города концертами, спектаклями, выставками. В нашем городе много построено и для детей: музыкальная школа, дворец спорта, детский центр, много учебных заведений, в которых и вы будете учиться, когда подрастете.
әдемі - красивый - beautiful, туған - родной - native.
Выполняют движения повторяя за героями презентации.
Девочки берут одну из лент, поднимают её вверх и говорят, чем дорог наш Казахстан, за что любят свою Родину. А мальчики образуют круг вокруг девочек. (Получилась юрта с шаныраком).
Вспоминают:
- В
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>