Гордое звание - учитель

товка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руки в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш". В. А. Сухомлинский
И выбрав профессию педагога, я взяла на себя ответственность за детей , которых учу и воспитываю, а также, отвечаю за свою профессиональную подготовку, свое право носить гордое звание - учитель. Достойное выполнение профессионального педагогического долга требует от меня принятия ряда обязательств: объективно оценивать собственные возможности, знать свои сильные и слабые стороны; обладать общей культурой умственной деятельности, культурой поведения. А для достижения целей воспитания поддерживать определённый стиль общения с детьми: быть доброжелательной, положительно-эмоциональной, отзывчивой. И непременно личностно-ориентированный способ взаимодействия с детьми обеспечит значительную долю эффекта и успешности в реализации любой педагогической технологии и задумки в любой возрастной группе. Ведь недаром, во всех изданиях, звучит заповедь, что педагог - образец, которому чаще всего неосознанно, подражают дети, перенимая то, что он делает. Поэтому я просто обязана выполнять всё на "хорошо" и "отлично", и быть достойным образцом для подражания нашему недалёкому будущему подрастающему поколению (как бы ни громко это было сказано).
Подводя итог всему сказанному, хотелось бы сказать следующее. Учитель - человек, являющийся примером для своих учеников и, если он перестаёт совершенствоваться в профессии, то никогда не будет интересен им. Я думаю, в этом суть названия данного эссе. Л. Н. Толстой писал: "Если учитель имеет только любовь к делу, о