язь между фактами, содержание новых понятий, закономерностей, устранить обнаруженные пробелы. Закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу.
- Закончили работу. (Динамическая пауза)
Выполнение лабораторной работы. Учитель индивидуально помогает учащимся, наблюдает и контролирует ход работы.
Приводят рабочее место в порядок.
Выполняют движения
Лабораторная работа
Динамическая пауза
Регулятивные УУД: контроль (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений
6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
Задачи: закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу
- Задаю вопросы:
Перечислите известные вам споровые растения
Назовите отличительные признаки споровых растений
При помощи чего они размножаются?
Какую группу растений мы сегодня изучали?
Отвечают на вопросы
Фронтальный опрос
Познавательные УУД: умение делать итоговые обобщения по теме. Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Называют основные позиции нового материала.
7. Информация о домашнем задании
Задача: сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения
13
, прочитать и ответить на вопросы в конце параграфа;
Записывают домашнее задание, задают вопросы<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>