>
Для успешного выполнения задания группа должна состоять из учащихся с разными степенями обученности. Учитель следит за тем, чтобы каждый участник команды выполнял какое-либо задание. Если класс слабый, текст можно разделить на две части, и каждая группа будет читать половину текста. В таком случае придется по другому строить обсуждение текста.
4. Заключительная часть.
Домашнее задание. (5 мин. )
Учитель предъявляет и объясняет способы выполнения домашнего задания.
This lesson we talked about dogs. And I ask you to describe any domestic animal at home. Do your homework in your exercise-books, please.
Обучающиеся записывают домашнее задание в дневники.
5. Подведение итогов. Рефлексия.
(10 мин. )
познавательные,
личностные и коммуникативные УУД
Учитель подводит итоги урока:
What did we talk about this lesson?
What did you like best?
What task was the most difficult?
Предлагает обучающимся оценить свою работу и работу одноклассников (раздает листы самооценки).
Учитель благодарит обучающихся за работу и прощается с ними.
Oh, I think my watch has stopped. What time is it now? Its time to stop. Good bye!
Обучающиеся говорят, что узнали нового, выполнение каких заданий вызывало трудность на уроке, что понравилось больше всего на уроке. Оценивают свою работу и работу своих одноклассников (лист самооценки: см. приложение 2).
Обучающиеся прощаются с учителем.
Good bye!
Если на уроке не остается времени на обсуждение оценок, учитель может собрать листы самооценки и выставить оценки самостоятельно в журнал, т. к. учащимся уже известны свои результаты.
Приложение 1.
Скороговорка для фонетической разминки
Ho
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>