Going shopping

ться в иноязычном печатном тексте; действовать по аналогии при выполнении заданий.
Формы работы: групповая
Ресурсы: 1) О. В. Афанасьева, И. В. Михеева Английский язык. 5 класс. Учебник; 2) О. В. Афанасьева, И. В. Михеева Английский язык. 5 класс. Тетрадь;
3) Брюсова Н. Г. Английский язык. Учимся и играем на уроках английского языка. -М. :Дрофа.
Технологическая карта урока

Этап урока и его цели
Формируемые УУД
Содержание деятельности
(взаимодействие)
Комментарий


Действия педагога
Действия обучающихся

1. Оргмомент.
(5 мин. )
Цель: установление эмоционального контакта и создание положительного настроя на предстоящую работу.

личностные и
познавательные
УУД

1. Приветствие учителя.
Good morning, boys and girls! I hope you are all feeling well today. Are you ready to start the lesson.

2. Введение обучающихся в тему урока: Does everybody remember what lesson it is today?
This lesson we are going to work in groups (деление на группы: карточки двух цветов). Take a card, please. What colour are your cards? Why are there two colours? You are right. I want you to divide into two groups.
3. Учитель объявляет план работы и цели.
1. Обучающиеся приветствуют учителя.
Good morning, Elena Evgenevna!Good morning, good morning to you! Good morning, good morning! We are glad to see you!
2. Обучающиеся догадываются о теме урока, выражая предположение.
I think. . . I suppose. . . ,
отвечают на вопросы учителя.

Необычное расположение парт в начале урока (два рабочих места) уже дает возможность учащимся догадаться о форме проведения урока. Карточки можно не использовать.
2. Фонетичекая зарядка. (5 мин. )
Цель: