ние урока: мультимедийное оборудование, презентация, раздаточный материал: таблицы, оценочные листы, информация о глобальных проблемах.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Технологии: технология "обучение в сотрудничестве", методика "Ажурная пила"; здоровьесберегающие технологии.
Время проведения: 2 урока
I. Вводное слово учителя. Определение темы, постановка целей урока (5 мин. )
Ребята, посмотрите на экран (Слайд 1) и скажите, какую тему мы будем изучать сегодня на уроке. Верно, сегодня мы обратимся к теме "Глобальные проблемы современности". (Слайд 2)
Мы должны понять, что называют глобальными проблемами современности, уяснить их причины, сущность и типологию, выяснить, возможно ли решение этих проблем, и если да, то каковы пути их решения. Наша работа должна привести нас к решению главного проблемного вопроса: "Можно ли предотвратить катастрофу?" (Слайд 3)
Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова У. Роджерса "Прогресс цивилизации нельзя отрицать: в каждой новой войне нас убивают по-новому". (Слайд 4)
- Как вы понимаете это высказывание?
- Какие проблемы называют глобальными? Почему их так называют?
- Назовите глобальные проблемы. (Ответы обучающихся).
Да, глобальные проблемы - это совокупность социоприродных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации. Эти проблемы характеризуются динамизмом, возникают, как объективный фактор развития общества и для своего решения требуют объединённых усилий всего человечества. Глобальные проблемы взаимосвязаны, охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран мира. (Слайд 5) Сегодня мы рассмотрим часть из этих проблем. (Слайды 6-11)
II. Изучение нов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>