й, которые, безусловно, нужно создать и воспитывать с детства.
Экологическое образование не только дает научные знания, но и является важным звеном экологического воспитания будущих специалистов. Это предполагает привитие им высокой экологической культуры, способности бережного отношения к природным богатствам, формирование нового экологического сознания и мышления, суть которого в том, что человек – часть природы и сохранение природы – это сохранение полноценной жизни человека.
Список используемой литературы
Основные источники:
1. Гальперин М. В. «Экологические основы природопользования» Учебник- 2-е издание, испр. М. : ФОРУМ: ИНФА - М, 2008.
Колесников С. И. «Экологические основы природопользования». Учебник. Изд-во «Дашков И. К», 2008.
-
T
V
-
2
T
V
j
r
v
à
v
葠摧ܣ
hN
摧Y
gdó
Ågdó
gdó
gdó
gdó
gdó
hN
hN
hN
hN
hN
hN
hN
gdó
gdó
Ågdó
hN
студентов учреждения среднего профессионального образования, М. :
Издательский центр «Академия», НМЦ СПО, 4-е изд. , испр. и доп. 2007.
Трушина Т. П. «Экологические основы природопользования» Учебник для колледжей и средне-специальных учебных заведений. 5-е изд. перераб. , Ростов на Дону: «Феникс», 2010
Дополнительные источники:
Григорьев А. А. «Экологические уроки прошлого и современности» под редакцией академика К. Я. Кондратьева. – Санкт-Петербург: Наука, 2001 – 252с.
Миркин Б. М. , Наумова Л. Г. « Игры на уроках биологии». - М. : Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС,2008. - 271с.
Интернет-ресурсы:
HYPERLINK "http://geoinfoed. ru/geo3/103-problemy-okruzhayushh
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>