2.
Актуализация
- Ребята, какие проблемы прозвучали в этом письме?
- Как вы думаете, в каких странах возникли, или возникают эти проблемы?
- Как называются такие проблемы?
- Сформулируйте тему нашего занятия.
Объявляет тему
Дорогие дети Земли!
Знаете кто я? Я - планета Земля. Но я не просто планета. Я - ваш дом. И как вы единственны и неповторимы, так же единственна и неповторима я. Так же как и вы, я нуждаюсь в любви, заботе и внимании.
Скажите мне, что вы видите, глядя в зеркало? Конечно себя. Вы улыбаетесь и радуетесь себе.
Хотите знать, что вижу я, когда смотрю в зеркало? Я вижу всех вас!
Потому что все вы - тоже мои дети.
И многое из того, что я вижу, доставляют мне боль и страдания.
А это - вымирающие растения и животных, моря и реки, в которых не может жить рыба, сгоревшие леса, засоленные почвы.
Я вижу всё больше пожилых людей и всё меньше молодых. Я плачу от жалости и бессилия, видя нищих и голодных. С содроганием смотрю я, как вы забираете из моих недр всё, что я копила для вас миллионы лет. Когда я представляю себе такую картину, мне становится грустно и одиноко. Помните, что я у вас одна, а вас - миллиарды.
Дети мои, мне нужна ваша помощь, ваша любовь. Помогите мне, а значит и себе. Подумайте, что вы можете сделать для меня сейчас, что в ваших силах, что самое важное?
Ученица входит в класс, вносит глобус (звучит спокойная музыка), читает "Письмо Земли".
Слушают, отвечают на вопросы, заполняют кластер в информационном листе, записывают тему урока
3.
Целеполагание, мотивация
Сформулируйте, пожалуйста, вопросы на которые вы хотели бы получить ответы в рамках изучения данной темы?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>