ных ориентиров поиска, определение критериев оценки деятельности учащихся на всех этапах.
2. Поисковый
Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, обсуждение ее в микрогруппах, выдвижение и проверка гипотез, оформление макета или модели проекта, самоконтроль.
Регулярное консультирование по содержанию проекта, помощь в систематизации и обобщении материалов, индивидуальные и групповые консультации по правилам оформления проекта, стимулирование умственной активности учащихся, отслеживание деятельности каждого участника, оценка промежуточных результатов, мониторинг совместной деятельности.
3. Итоговый
Оформление пакета документов по проекту, подготовка устной презентации и защита содержания проекта, рефлексия.
Помощь в разработке отчета о работе, подготовка выступающих к устной защите, отработка умения отвечать на вопросы оппонентов и слушателей, выступление в качестве эксперта на защите проекта, участие в анализе проделанной работы, оценка вклада каждого из исполнителей.
Буклет
Основа проекта
Человек - часть природы. Общее представление о строении тела и жизнедеятельности человека: ощущения, дыхание, питание и др. Личная гигиена, охрана и укрепление здоровья, безопасное поведение. Усвоение и выполнение правил здорового образа жизни. Полезные и вредные привычки.
В результате изучения окружающего мира ученик должен
знать
правила охраны и укрепления здоровья;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
выполнять изученные правила охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения
План оценивания
До работы над проектом
Ученики работают над проектом и выполняют задания
После завершения работы над проектом
Фронталь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>