Главные реки

Физминутка (суперфизминутка) (2мин)
- А сейчас немного отдохнём.
VI. Работа с пословицами. (Слайд 5) (5 мин)
Слова из пословиц на карточках.
- Составьте пословицы, прочитайте, соотнесите их с картинками, проверьте.
1 группа: ДЕЛУ - ВРЕМЯ, ПОТЕХЕ - ЧАС.
2 группа: СДЕЛАЛ ДЕЛО, ГУЛЯЙ СМЕЛО!
3 группа: ОТКЛАДЫВАЙ БЕЗДЕЛЬЕ, ДА НЕ ОТКЛАДЫВАЙ ДЕЛА.
Проверка.
- Объясните смысл пословиц (Сначала нужно сделать дела, а потом гулять, играть).
- Можно этими пословицами определить главную мысль произведения? (Да).
- Почему? (Потому что Дениска вместо того, чтобы сначала сделать уроки пускал змея).
- А как автор относится к своему герою? ( Денис ему нравится).
- Высмеивает ли он поведение мальчика? (Он его и осуждает, и сочувствует ему).
- Над какой чертой характера смеётся Виктор Драгунский? (В неумении сосредоточиться на чём-то важном. Например, на выполнении домашнего задания).
- Ребята, подобные произведения в литературе называются юмористическими.
- Их цель - показать читателям недостатки в их поведении, разговоре, отношении к своим обязанностям.
VII. Работа над текстом (продолжение) (Слайд 6) (15 мин)
1. Работа с интерактивной доской. Игра "Молчанка".
- А на эти вопросы вы будете отвечать у доски (с помощью интерактивной доски).
1 вопрос. Реки, какой страны должен был выучить Дениска? (Америка)
2 вопрос. Кто по профессии Раиса Ивановна? (Учительница)
3 вопрос. О людях, какой профессии говорится в тексте? (О пожарниках)
(Все ответы ученик показывает при помощи доски).
- Хорошо, молодец!
- Какие моменты, по-вашему, являются самыми смешными? (Когда Денис неправильно сказал название реки).
2. Чтение произведения.
- Давайте вернёмся к