еля и в упорядочивании и сохранности наглядного материала, необходимого для конкретного занятия. Использование активных методов обучения совершенствует мыслительную деятельность учащихся.
Оборудование: Учебник "Литературное чтение", 4 класс. Составители Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий и др. - М. : Просвещение, УМК "Школа России". Выставка книг с произведениями В. Драгунского, проектор, экран, компьютер, интерактивная доска "SMART Board", презентация.
Ход урока
I. Организационный момент. (Слайд 1) (3 мин)
1. Биография В. Ю. Драгунского.
- Здравствуйте, ребята!
- Начинаем урок литературного чтения. Вчера мы познакомились с биографией В. Ю. Драгунского. Сегодня наши ученики подготовили небольшое сообщение о нём.
Виктор Драгунский работал Дедом Морозом на ёлках, и все дети, мамы, бабушки и дедушки просто животики надрывали от смеха, такой весёлый это был Дед Мороз.
Виктор Драгунский был даже клоуном в цирке на Цветном бульваре, рыжим клоуном в лохматом рыжем парике. А клоуном быть очень трудно, ведь он должен уметь и фокусы показывать, и сальто-мортале делать, и по канату ходить, и петь, и танцевать, и с животными уметь общаться. Виктор Драгунский всё это умел.
А ещё надо было придумывать веселые куплеты, песни, монологи, клоунады, с которыми он выходил на арену цирка.
Особенно любил Драгунский выступать перед детьми. Для него не было большего наслаждения, чем следить за маленькими зрителями, которые во время его представлений просто сползали со стульев от смеха.
- Спасибо, ребята.
- А теперь за работу! А как будем работать - догадайтесь сами. У вас на партах - текст со словами - подсказками. Их нужно вписать в каждую строку текста по смыслу.
Тексты будем мы . . . . . . . (чит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>