редложения. Учащиеся умеют давать характеристику предложения по наличию главных членов предложения, по интонации, по цели высказывания. При изучении данной темы большинство детей не испытывали трудности.
На данном уроке ставилась следующая цель: закреплять знания учащихся о главных членах предложения
Из цели вытекают следующие задачи:
закреплять умения распознавать подлежащее и сказуемое в предложении, закреплять умения восстанавливать деформированное предложение, со - ставлять предложения; закреплять знания о видах предложения по цели высказывания и по интонации.
Тип урока - закрепление. На данном уроке виды работ быстро сменяют друг друга, что позволяет предотвратить утомление детей. И повысить интерес к учебному процессу. Задания соответствуют теме урока и носят развивающий характер.
Этап урока
Организационный момент. На данном этапе происходит положительный настрой на урок. Что позволяет повысить учебную мотивацию.
Этап урока
Проверка домашнего задания. На данном этапе совершенствуется навык самостоятельности, самоконтроля.
Этап урока. Работа над каллиграфией. Данная работа проводится с показом образца на доске и комментированием детей с места. Работа завершилась самопроверкой.
Этап урока. Работа над непроверяемыми написаниями. Учащиеся познакомились с новым словом, которое было представлено в виде схемы. Учащиеся объяснили его лексическое значение. Дали характеристику слова, сделали фонетический разбор. Составили словосочетание. Подобрали к слову синонимы. Составили предложение. Указали все опасные места. Подобрали пословицы со словарным словом. Данная работа проводится на каждом уроке с целью развития у учащихся познавательного интереса через словарную работу.
Этап урока
Повторение. Идет конкр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>