(Дети отвечают, что в предложении говорится о медведе)
Пояснения учителя:
- Это главный член предложения называется оно "подлежащее", оно указывает о ком или о чем говориться в предложении, подчёркивается одной чертой снизу.
Учитель:
- Задайте вопрос этому слову.
Учитель задает наводящие вопросы:
- Что говориться о медведе? Задайте вопрос к слову.
(Дети отвечают, что медведь любит . . . )
Пояснения учителя:
- Это второй главный член называется он "сказуемое", которое обозначает, что в предложении говориться о подлежащем. Подчеркните его двумя черточками снизу .
Учитель:
- Итак, главные члены предложения "подлежащее" и "сказуемое". Они выражают в предложении главную мысль. Спишите второе предложение.
Учитель задает вопросы по второму предложению:
- О ком говориться в предложении? Задайте вопрос этому слову.
(Дети указывают на слово "Ворона")
Пояснения учителя:
- Это главный член предложения "подлежащее", оно указывает о ком или о чем говориться в предложении. подчёркивается одной чертой.
Учитель:
- Что говориться о вороне? Задайте вопрос к слову "Ворона".
(Дети отвечают: В предложении говорится что ворона каркнула, указывая на слово "Каркнула")
Пояснения учителя:
- Это второй главный член, называется оно "сказуемое". Оно обозначает, что в предложении говориться о подлежащем. Подчеркните его двумя чертами снизу.
Учитель:
- Итак, главные члены предложения "подлежащее" и "сказуемое". Они выражают в предложении главную мысль.
II Работа по учебнику.
Выполняется упр. 128 учебника.
Обобщение знаний о подлежащем на с. 73.
1. Наблюдение над
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>