Главные и второстепенные члены предложения

распространенным предложением и нераспространенным.
Учитель:
- Вернитесь к первому предложению, над которым мы работали в начале урока.
Предложение: Наступила осень.
Учитель:
- Чем отличается это предложение от предложений из упр. 128?
Учитель:
- Правильно, оно состоит только из главных членов.
Пояснения учителя:
- Такие предложения в русском языке называют "нераспространенным". Их можно распространить, то есть подобрать к ним слова. Например: золотая осень наступила быстро. Уже наступила золотая осень.
2 . Словарная орфографическая работа
Учитель:
- На доске записаны слова: "вода", "белка", "торт", "сосна", "ручка", "кольцо", "синица", "рот".
Учитель:
- Поставьте в словах ударение.
Дети:
- в слове "вода"- ударение ставится на последний слог, в слове "белка" ударение ставится на первый слог, в слове "торт"- на единственный слог, в слове "сосна"- на второй слог, "ручка"- на первый слог, "кольцо"- на второй слог, "синица"-на второй слог, "рот"- на единственный слог.
3. Закрепление изученного материала.
Учитель:
- Спишите предложения дополните их названиями животных.
- . . . дает нам молоко из которой получается сметана? (ответ: корова)
- . . . скачет быстро и возит телегу? (ответ: лошадь)
- . . . ловит мышей? (ответ: кот)
Учитель:
- Подчеркните в каждом предложении подлежащее и сказуемое.
4 . Итог урока Учитель задаёт вопросы для подкрепления полученных знаний учащихся.
Учитель:
- Что такое главные члены предложения?
- Что обозначает подлежащее?
- На какие вопросы отвечает?