29. 02. 2016 г. 4 - класс Русский язык
Тема урока: ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Ц е л и: актуализировать знания учащихся о грамматических признаках предложения; развивать умения выделять грамматическую основу, второстепенные члены предложения.
Х о д у р о к а
I. Знакомство с учебником.
II. Актуализация опорных знаний.
У ч и т е л ь. Первая тема, над которой мы будем работать, называется "Предложение". Давайте вспомним, что мы с вами знаем о предложении.
1. И г р а "Найди и докажи".
О п и с а н и е. На доске записаны группы слов, среди которых учащиеся должны найти и назвать предложения.
У ч и т е л ь. Прочитайте группы слов и найдите среди них предложения. Назовите найденные предложения.
а) В нашей реке водятся щуки и окуни.
б) Из, высоко, дым, небо, трубы, в, поднимается.
в) Завтра мы рано утром вчетвером.
г) Грачи слетелись на вспаханное поле.
- Что выражает предложение? (Предложение выражает законченную мысль. )
- Опираясь на схему, расскажите, на какие виды делятся предложения по цели высказывания, по интонации.
На доске схема:
2. В ы п о л н е н и е упражнения 2 устно.
Учитель предлагает учащимся прочитать текст упражнения, затем организует беседу по вопросам:
- С какой интонацией вы прочитали каждое предложение? Какие это предложения по цели высказывания?
- Сравните первое и пятое предложение. Что у них общего, чем они отличаются?
- Какой вывод можно сделать? (Предложение может состоять из одного или нескольких слов. )
III. Формирование новых знаний.
В о п р о с ы:
- Чем являются в предложении подлежащее и сказуемое?
- Как найти в предложении подлежащее и сказуемое?
Сти
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>