ывают предложения по интонации. А что бы вы написали на месте вопросительного знака?
- Какая тема урока?
Тема:
Предложения по цели высказывания.
- По интонации предложения делятся на две группы. Как вы думаете, а по цели высказывания будет деление на какие - либо группы?
- Наша задача - узнать, какие бывают предложения по цели высказывания.
IV этап. "Открытие" нового знания.
- А помогут вам в этом слова - волшебники. Возьмите карточку с глаголом и магнит. Надо распределить глаголы по трём основным группам - задачам общения.
- Подумайте, в какую группу вы определите свой глагол.
- Выходите к доске все вместе.
сообщить спросить повлиять
повествовать узнать побудить к действию
оповестить расспросить запретить
обменяться опросить защитить
(впечатлениями) выяснить (словом)
информировать разузнать проинструктировать
объяснить выспросить приказать
осведомлять выпытать подействовать
объявить выведать воспретить
рапортовать разведать воздействовать
- Прочитайте первую группу слов. Как бы вы назвали предложения, где цель общения - сообщить, повествовать?
- Прочитайте вторую группу слов. Как бы вы назвали предложения, где цель общения - узнать, спросить?
- Прочитайте третью группу слов. Как бы вы назвали предложения, где цель общения - повлиять, побудить к действию?
- Таким образом, предложения по цели высказывания бывают. . . . .
- Сравните наши выводы с таблицей.
Таблица "Предложения по цели высказывания".
- Молодцы! Замечательно поработали, открыли новые знания. Какую теперь задачу поставим перед собой?
V этап. Применение новых знаний на практике.
- Вернёмся к предложениям,
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>