м
небольшой рассказ, правда, пока не буквами, а чёрточками. Это
мой рассказ о картине.
Послушайте текст и считайте количество предложений.
Сошлись три богатыря охранять русскую землю. Зорко всматриваются они вдаль. Не идут ли враги? Богатыри готовы побить вражью силу!
Сколько предложений? (4)
4. Составление схем. Опасные места.
5. Работа по вопросам.
Что же это за русские богатыри?
Как их зовут?
Где это можно узнать?
Об этих богатырях рассказывается в книгах. В четвёртом классе вы их будете читать. А пока мы познакомимся с богатырями, если прочитаем о них короткий рассказ в нашем букваре.
6. Чтение рассказа читающими детьми.
Как хорошо, что кто-то уже умеет читать, а то мы так и не узнали бы, как зовут этих могучих богатырей.
7. Чтение учителем заключительной фразы "Как хорошо уметь читать!", взятой из известного стихотворения В. Берестова.
Согласны ли вы с прочитанной мыслью?
Все, кто согласен, произнесите её хором.
8. Фонетическая работа.
Всмотритесь в картину и запишите значками звуков некоторые слова-названия.
Илья, шлем, щит, меч, тугой лук, белый конь
Итог урока.
Рефлексия
Чему учились на уроке?
Что было для вас сегодня самым трудным?
Что было самым интересным?
Как работали сегодня на уроке?
Кто доволен собой, товарищем?
Кто чувствовал помощь друга?
Предлагаю вам оценить каждому свою деятельность
Раскрасьте ваш воздушный шарик нужным цветом: Слайд 16
зелёным - всё понятно;
жёлтым - не совсем понятно есть вопросы;
красным - не понятно;
- Украсим воздушными шарами наш класс.
Страницы: << < 3 | 4 | 5