ть и различать звуки речи?
Хотите проверить себя? (Да)
Работа по теме урока
1. Задания для тренировочной работы
Послушайте и найдите слова, которые различаются одним звуком.
Работа в паре.
На улице был жаркий день.
Все прятались от солнца в тень.
Шумел от ветра спелый колос
Как будто поле пело в голос.
С. Лукьянова
Мы потолок белили,
А дрова пилили.
С. Лукьянова
Всего один звук способен изменить значение слова. Вот почему надо стараться говорить ясно и чётко.
Назовите звуки, которыми различаются слова:
мел - мель
мыл - мал
мал - мял
пол - пыль
Чем различаются такие слова: Слайд 6
белки - белки (в яйце)
Физминутка.
Назовите звук, который повторяется чаще других и помогает услышать то, что происходит. Потом дайте характеристику этого звука. Слайды 7,8,9
Тише, тише, тише, тише. Шелестят на крыше мыши. . .
С. Токмакова
И сейчас же щётки, щётки Затрещали, как трещотки. . .
К. Чуковский
Бывают в жизни чудеса:
Ужа ужалила оса.
Она ужалила в живот.
Ужу ужасно больно. Вот.
Р. Муха
Работа по закреплению
Итоговое обобщение сведений о звуках речи.
1. Предстоит выполнить задание учёного:
вспомнить главные правила речи
соблюдая их, рассказать всё, о чём сообщает эта схема.
Схема "Звуки речи" Слайд 10
2. Какая бывает речь?
Какой речью вы только что пользовались?
Что вы строили, когда сообщали сведения о звуках речи.
Физминутка для глаз Слайды 11,12,13, 14
3. Репродукция с картины В. М. Васнецова "Богатыри" Слайд 15
Рассмотрите картину.
А теперь попробуем себя в письменной речи. Запише
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>