r/>-Какую рыбу вы ещё знаете?
-Сегодня я приглашаю вас на рыбалку, но не простую, а грамматическую. (слайд 2).
-Во время рыбалки вы будете ловить рыбу, выполняя задание по русскому языку. За каждое правильно выполненное задание на доску будем прикреплять рыбку.
-А сейчас внимание на экран! Какие буквы написаны? (слайд 3).
И, е, ё, ю, я
-Они обозначают гласные или согласные звуки?
-Почему они гласные?
-Назовите тему нашего урока.
-Тема урока: Гласные буквы и, е, ё, ю, я. (слайд 4).
Итак, отправляемся на рыбалку. Удачной рыбалки! (слайд 5).
Подводит учащихся к новой теме.
Организует беседу.
Знакомит с темой урока.
Отгадывают загадку.
Отвечают на вопросы учителя.
Под руководством учителя формулируют тему.
Пальчиковая гимнастика.
Рыбка плавает в водице. (Две ладошки вместе
изображают плавательные движения).
Рыбке весело играть. (Хлопают в ладоши).
Рыбка, рыбка, озорница, (Ладони поочередно
сжимаются в кулак).
Мы хотим тебя поймать.
(Плавное движение каждой ладонью).
Рыбка спинку изогнула, крошку хлебную взяла.
(Хватательные движения "щепоткой").
Рыбка хвостиком вильнула,
Быстро-быстро уплыла. (Плавные сходящиеся и расходящиеся движения обеими руками).
(слайд 6).
Проводит пальчиковую гимнастику.
Повторяют за педагогом действия.
Чистописание.
1-й улов "Чистописание" (слайд 7).
-Посмотрите, у вас на партах лежат рыбки. Что на них написано? Какие это буквы?
-Как вы думаете
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>