/>
Выполняют в тетради задание, предложенное учителем.
Направляющая помощь педагога: Мише В. , Ярославу Ц. , Андрею В.
Дифференцированная работа при выполнении задания.
Оценивают свои действия.
Слушают педагога, выполняют задания, отвечают на вопросы учителя.
Информация о домашнем задании.
Выполнение заданий по карточкам: списать, подчеркнуть буквы я, е, ё в начале слова или после гласных.
Даёт информацию и инструктаж по выполнению домашнего задания.
Получают инструктаж по выполнению домашнего задания.
Рефлексия (подведение итогов урока).
-Вот и закончилась наша грамматическая рыбалка. По какой теме работали на уроке?
-Сосчитайте, сколько рыбок вы поймали.
-А теперь посмотрите на "реку удачи", каких рыбок у вас больше? Оцените свою работу.
Покажите смайлик настроения, мы узнаем, всё ли у вас сегодня получилось.
-Сегодня во время рыбалки вы показали свои знания. Получили следующие оценки. . .
(Выставление оценок)
-Всем спасибо. Вы очень хорошо работали. (слайд 25).
Подводит итог урока.
Анализирует работу учащихся.
Организует рефлексивное обсуждение результатов работы на уроке.
Принимают участие в подведении итогов. Осуществляют самооценку своей деятельности при помощи смайликов настроения.
http://открытыйурок. рф - пальчиковая гимнастика
http://www. myshared. ru артикуляционная гимнастика
Страницы: << < 5 | 6 | 7