золотую рыбку, если были ошибки, то положите серебряную рыбку.
-Рыбак поймал конверт, давайте посмотрим, что там. Это карточки.
(раздать карточки).
6-й улов "Работа по карточкам" (слайд 14).
-Как вы думаете, что нужно будет сделать?
Прочитайте название текста. (слайд 15).
-Прочитайте текст.
Рыбаки.
В мае Юра и Яша ходили на рыбалку. Они поймали много рыбы. Сёстры Ира и Юля сварят вкусную уху.
-Что нужно будет сделать дальше?
-Какое задание надо выполнить?
Вам предлагается следующее задание: списать предложения, найти слова с буквами и, е, ё, ю, я в начале слова или после гласных. Подчеркнуть эти буквы. (слайд 16-22)
Задание для сильных учеников:
Слова с буквами и, е, ё, ю, я в начале слова или после гласных разделить на слоги.
-Оцените свою работу. Если вы задание выполнили правильно, положите золотую рыбку, если были ошибки, то положите серебряную рыбку.
7-й улов "Назови правильно" (слайды 23, 24).
-Назвать одним словом:
Суп из рыбы . . . (рыбный).
Пирожки из рыбы . . . (рыбные).
Котлета из рыбы . . . (рыбная).
Пирог из рыбы . . . (рыбный).
Организует самостоятельную работу по выполнению звукобуквенного анализа слова.
Организует проверку выполненной работы.
Организует индивидуальную работу по карточкам.
Организует фронтальную работу.
Выполняют звукобуквенный анализ слова.
Индивидуальная работа: звукобуквенный анализ слова рыбалка - Сергей К. (на доске)
Оценивают свои действия.
<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>