о-а.
Задание: распределить слова на 2 столбика (о - а). Задание выполняется на отдельных листках,
которые собираются в конце урока.
Растительный мир, личная неприкосновенность, крошечный росток, правила сложения, лёгкое касание, имя прилагательное, выращивать цветок, трудное положение, выросли деревья,
касательная к окружности.
6. Подведение итогов урока.
- Сделаем выводы. Что нового мы узнали на сегодняшнем уроке? Решили ли мы задачи,
поставленные нами в начале урока?
- На сегодняшнем уроке мы повторили правописание гласных в корнях с чередованием,
познакомились с темой "Буквы о - а в корне кос-кас" и научились применять это правило на
письме. На следующем уроке мы будем изучать орфограмму "Буквы о-а в корне гор-гар".
- Отметки за урок.
8. Домашнее задание (дифференцированное):
На "3": Записать 6 словосочетаний на данное правило.
На "4": Составить 6 предложений, которые бы содержали словосочетания на данное правило.
На "5": Составить текст (7-8 предложений), содержащий слова на пройденную орфограмму.
Текст для домашнего задания.
У дома росла рябина. Её ветви касались нашего окна, и я мог наблюдать за деревом в любое время года.
Весной чудесное растение зацветало так пышно, что цветы покрывали его как белое облако, опустившееся на землю. Летом дерево было осыпано созревающими ягодами. Их можно было собирать поздней осенью, после того, как ударят первые морозы. А зимой. . . О! Зимой было самое интересное, потому что в это время года прилетали красногрудые снегири и располагались на рябине.
Лингвистическая сказка.
У королевы Орфографии братья-близнецы Кас - Кос жили в мире и согласии.
Но вот однажды их ми
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>